子どものトリプルワーク状態　～学校・部活・塾～

　
～時間を削り、ノルマを達成する～

舞田先生のツイッターから。

「自習室」で学習する時間も含めると、子どもが家庭で生活する時間は、1991年よりずいぶん減っているだろう。遠くから駅前の進学塾へ通う生徒は、その時間も取られてしまう。 https://t.co/8AjrTh3Ihv

— 星野　健 (@JUKUHOSHINO) 2016年5月30日

学校、部活、そして塾、子どもがトリプルワーク状態なんだね。

— 弁護士篠田奈保子 (@yorisoibengoshi) 2016年5月30日

トリプルワーク状態。その解消をしたいと私も思っている。
自塾の自習室開設をやめたのも、そのためである。
「自分ひとりで育つ時間」「家庭で育つ時間」が、現状では不足している。
それを削ってまで、塾に通う必要はないと思う。

ネットの発達により、塾に限らず授業は
「求めれば、必要な時に」受けられる。
塾が必要な時は、
「それでも解決できないとき」や「受験直前」ぐらいだろう。

私の塾の「ネット予約」は、
シングルマザーのことを考えたものだった。
おかげで中・高生も含め、
「必要な時に、必要なだけ」通うことができるようになった。

今は部活が叩かれているが，今度は塾だろうな。子どもの生活は，「家庭・学校・地域」という生活の場が均衡・充実しているとき，健全と判定される。それぞれの場は，子どもの人間形成にとって異なる意味を持っている。

— 舞田敏彦 (@tmaita77) 2016年5月30日

育つ部分の時間の確保。
大人として、考える必要がある。