中学・数学のワーク　～各学年とも、質・量ともに増える～

　
　～教科書改訂に合わせて～

中間テスト前。
塾には不定期で通塾する中・高校生もいる。
普段は自分で頑張り、わからないところだけ溜め込んで質問している。
生涯学習をしていく上で、大切な学習姿勢だ。実に頼もしい。

やはり質問が多いのは数学・理科。
考え方、説明の仕方についての質問が多い。
理科については週３回の学校も多く、ワークも洗練されている。
こちらとしても、もう少し深く教えたいくらいである。

数学は、県版中学・数学のワークが質・量ともに増えている。
教科書改訂に合わせ、ワークも変わる。
「ゆとり」のときには、確かに減った。
それを嫌い、私の勤務した学校では他社ワークを学校採用したこともあった。

今回の改定で、問題数が増えている。
今まで見開きの右側のページは、
授業理解の補助的な意味合いが強かった。
しかし、項目によっては練習重視にもなってきた。

問題数が増加し、余白が少なくなっている。
最後に付加された問題は、過去に学んだこととの
「融合問題」になってきている。
巻末にあった発展・ドリル内容も、各単元に盛り込まれた。

できる生徒にとっては、この１冊でも力がつく内容になってきた。
改定した先生方の、研究と努力が感じられる。
逆に苦手な生徒に対して、どのようにこのワークを使わせていくのか、
考えていかないと、作業が増えるだけのことになってしまう。